Artiklar – Thomas Nygren

Artiklar att läsa i anslutning till Thomas Nygrens föreläsning i modul 2: Ungdomars kritiska tänkande i en digital värld
* (Stjärna) betyder obligatorisk – eller åtminstone prioriterad läsning.

*Nygren, T., Haglund, J., Samuelsson, C. R., Af Geijerstam, Å., & Prytz, J. (2018). Critical thinking in national tests across four subjects in Swedish compulsory school. Education Inquiry, 1-20.

*Nygren & Brounéus (2018) 5. Källkritik i digitala medier en didaktisk utmaning, Skolverket https://larportalen.skolverket.se/LarportalenAPI/api-v2/document/path/larportalen/material/inriktningar/0-digitalisering/Grundskola/200_Kritisk_anvandning_av_natet/del_05/5.%20K%C3%A4llkritik%20i%20digitala%20medier%20en%20didaktisk%20utmaning.pdf

*Nygren & Guath (2018) Mixed digital messages: the ability to determine news credibility among Swedish teenagers. Paper for the 15th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2018) .

Kirschner, P. A., & van Merriënboer, J. J. (2013). Do learners really know best? Urban legends in education. Educational Psychologist, 48(3), 169-183.

Kirschner, P. A., & Pedro De Bruyckere (2017) The myths of the digital native and the multitasker. Teaching and Teacher Education 67 (2017) 135e142

Jonas Linderoth (2016) Lärarens återkomst